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做毕业设计选题很重要,优秀毕业设计必看

发布日期:2019-10-09

如果你只是想混个毕业,就不必在这篇文章上浪费时间了;但如果恰好你也跟我一样认真对待,想尽己所能完成好毕业设计,也许我的经历和教训会有所帮助。

1. 选题阶段

选题对一个毕设或论文的重要性不言而喻,它就是决定毕设方向的指南针。在这个阶段包括指导老师的选择、选择毕设题目和完成开题报告三个部分。
指导老师一般会选择自己研究方向里的内容作为毕业设计的题目,对于有明显好恶方向的人来说,一定要提前了解老师的研究方向和兴趣点。选择老师时,还应该考虑老师的“风格”是否适合自己。一般而言,对学生的自觉程度要求比较高的老师和不太重视本科生毕业设计的老师会成为传说中的“好老师”,而认真负责、要求严格的老师往往变成了学生口中评价较低的老师。在选择指导老师时,自己不太自觉,实际的能力也比较一般的同学最好还是选择一个严格负责的老师,在完成毕业设计后你的专业知识会得到比较好的巩固,也许还能培养出比较好的学习或工作习惯。
一般情况下,本科生的毕业设计题目不会特别新颖,有的时候会出现多年的题目相近的情况。为了避免拿到老题,同时自己也确实有一个想要更深入完成的方案,在同指导老师交流过后,我的毕业设计题目就被定为自己的一个创新想法。这个题目本身很宽泛,作为一型装备的方案设计,设计的详细程度直接决定了我毕设的工作量(这个词请一定要深刻地记在心里,在最后评分时候,工作量的大小很大程度上就是老师给分高低的指标)。
其实在完成选题的同时,心里基本就要有开题报告的大致内容了。所谓开题报告,就是要明确自己毕业设计的具体内容,包括研究背景及意义,研究的基本内容和目标、拟采用的技术方案及措施,进度安排等。当然,还有一件最重要的事情——阅读文献(真的是超级重要!!!)。
阅读文献这件事可以分为两方面来谈。首先,对于一个没写过论文(别说你在某某课结课时写过几千字的论文,它是个什么样子的文章咱们心里都清楚)的本科生来说,我的建议是先找到一篇跟你选择的题目类似或者设计类型相近的硕士论文,这个过程并不一定会十分顺利,选择的标准主要有两个:
①对象的一致。你的毕设里研究的对象最好与硕士论文里的一致,这样可以更有“代入感”,更容易学习和模仿。
②研究内容的相近。具体到我的专业里,如果是做“总布置设计”,就尽量找总布置设计的论文,如果是做“结构强度校核”,就应该找包含这部分内容的论文。
其次,毕业设计是需要大量的知识来奠定基础的,这里的知识主要来自于各种发表在期刊上的论文,这一类论文比较短小,每篇都只具体谈论某一个点。为了完成一个毕业设计,往往需要数十篇这类论文提供支撑,包括毕业设计的研究现状、意义和背景、研究方法等等。
可以说,其实选题阶段才是最为重要的,当选题阶段完成好了,后面的工作就只用按部就班往前推进了。而就在刚刚,答辩结束后的第五天,根据答辩组老师修改意见完成最终版论文后的第三天,我又看了看我之前提交的开题报告。不得不说自己毕业设计完成地不太好的很大一部分原因还是在于没有做到“不忘初心”,如果完全按照自己之前拟定的技术路线图(即按照怎样的先后顺序完成毕业设计)进行,也不至于会有答辩组老师说我“完全不像一个方案设计的样子”。

2. 毕业设计阶段

就像老话说的那样,“凡事预则立,不预则废”,做好了准备阶段,后面才能比较简单地完成任务。
在我做毕业设计时,并没有把自己拟定的技术路线图太当一回事,草草应付了事,在开始毕设工作后就再没看过它,整个毕业设计过程也是把任务目标一降再降,稳定性校核直接砍掉,局部强度校核也迟迟没有确定选择哪一部分进行计算。现在反思,最根本的原因还是想得太多,做得太少,在设计过程中,一直想着先完全构思好方案,再一气呵成完成论文。这是有违客观规律的,所有的设计都应该是反复迭代修改,不断完善最终才完成设计的方案。光一个结构选型就纠结了半个月,但实际上最后决定使用哪种构型仅仅是因为一个很简单的理由,这里并不是由于“优柔寡断”,而是我一直希望找到一个合适的比较方法,通过加权赋分的方式让自己的选择更有说服力。但最后的结果就是我花了半个月的时间绞尽脑汁去设计一个记分表,但一点都不成功,最后用几段文字写出选择的理由收场。
除此之外,我还有大量的时间浪费在想其余的东西上:要不要画总布置图?如果要画,怎么画?怎么寻找图纸的参考?如何进行分舱?稳性要不要进行校核?如果校核,怎样确定总重量?主尺度怎么确定?选择哪部分进行局部强度校核?如何建模?
但在完成答辩后进行最终完善的时候,我找到了一篇硕士论文几乎完美地解决我刚刚的所有问题。同样是新概念设计,同样没有前车之鉴,但人家已经给出了可行的解决方法,我只需要在三四个月前,好好看看人家是如何写的论文就能比现在更好地完成毕业设计。
在做毕设的时候,漫长的拖延也是一个必须要战胜的敌人。这是一段长达三四个月,没有课程和考试的时间。每天没有上课铃下课铃,有的老师甚至不要求你必须每天打卡签到。于我而言,老师时常两周才开一次例会,也对我们没有任何强制性要求。这对于不甚自觉的我来说比较致命。常常是星期一开完会,计划好这周要做什么,然后星期二到星期六不停地delay各项计划,直到星期天才迫于第二天下午例会需要汇报进度,才能提高一些效率,即便是这样,也很少有完成本周任务的时候。
如果期望自己的拖延能够得到缓解甚至慢慢治愈,找人和自己一起完成任务听起来也许是一个不错的方法,但是这也可能是一个深渊。一旦两个意志不坚定的人凑到一起,会发生什么谁都想得到吧。在选择一同前行的伙伴时,如果你知道自己也只是个低水平玩家,还是选择一个能够“带”自己的,而不是关系好、能“陪”自己的大佬吧。

3. 答辩阶段

对于自己的答辩,我自以为单论讲解PPT还是比较不错的,但因为自己的毕设确实目标定得太大,完成率低了点,整个答辩大概也就是将将及格的水平吧。
答辩分为两个部分,讲解和问答。讲解一般都会自己制作PPT配合完成,问答则是答辩组的老师们根据你的讲解和论文进行提问。对于PPT,做是一回事,讲又是一回事。敷衍了事的方法一般都是无师自通的,这里只简单讲一下如何认真准备答辩的讲解。讲解首先是讲,其次才是解。
讲,讲什么,怎么讲,都是需要在最前面考虑的。如何用短短10分钟更好地让老师们听明白自己的毕业设计内容是最关键的问题。如果自己的论文脉络已经足够清晰,可以按照论文的章节进行讲解,当然也可以自己选择另一种方式呈现不一样的效果。10分钟讲解时间的概念一定要比较清楚,按照30s/页的换页速度可以做20页PPT,自己的语速可以稍微测试一下,以200字/分钟为例,10分钟只够讲2000字。确定了这些以后,就应该开始写讲稿,没错,请记住要先写讲稿后做PPT。讲稿的原则就是突出重点,重点就是你具体做了什么工作,一定要说清楚。
解,就是解释。当你用文字描述不清楚的时候,就需要图片来帮助听众理解。在写稿子的时候就应该想到,自己写的这些内容里,哪些需要放到PPT上(一般而言“一、二、三”这类需要列举的应该精炼以后放在PPT上),哪里需要什么图片更加直观地表达。
在完善好了讲稿之后,就可以着手准备制作PPT了。套用模板的工作谁都会,但是同样的模板在不同人手中,呈现的效果是有天壤之别的。简单说,至少要保证制作出来的PPT整洁(字体字号统一)美观(图片大小一致位置有序)协调(色调合适)。更具体的Tips,网上、书上、公众号上都能找到,我也不多赘述。
在做完PPT之后,一定要反复练习,直到随便看到哪一页,都能脱口而出相对应的需要讲的内容。试讲还有几个好处,一是可以发现自己在写讲稿时没有意识到的问题,毕竟书面语和口头语还是有区别的;二是可以感受答辩时的状态,我相信并不是每个人都有过上台讲话的经历,演讲时的紧张还是比较影响发挥的;三是了解自己讲解需要多长时间,一般来说,读稿的语速会快于讲话。
在问答阶段,如实回答老师的问题,虚心接受老师的批评(此处应有围笑)就好了。

最后,把本文精简浓缩一下:
1)选题特别重要(凡事预则立,不预则废),应该多花时间;
2)安排好并且完成好(GTD了解一下)每日任务非常重要,马虎不得;
3)答辩好好准备(演说的技能不妨点亮一下),过了就行,不计较分数。

认真对待每件事,做最坏的打算,尽最大的努力,最终的目的不是多少分通过,而是自己确实有所收获。
与诸君共勉,希望本文对您有所帮助。

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